L’enfant Terrible Dans Les Contes Africains : Représentation Controuvée D’une Négation De L’exemplarité Sociale

Abstract

La négation de l’exemplarité sociale inscrit l’Enfant-terrible des contes africains dans une dialectique de complémentarité dont la mise en lumière amène le conteur à employer une série d’antithèses ou de paradoxes liés à la figure de l’enfant héros. Les significations sociales d’une telle représentation atypique, investit un ″hérosʺ à la figure d’ʺantihéros″ ; un ″contre modèleʺ à portée ″didactiqueʺ ; un être ʺfictif″ qui participe du réel parce qu’il enseigne une valeur existentielle. Tous ces paradoxes ont une finalité qui est elle-même controuvée dans la mesure où il crée un désordre qui convoque un nouvel ordre social. Il s’agit, donc, ici, d’exhorter les hommes à une connaissance intelligible par des séries de ruptures conformistes. Le héros ne meurt pas parce qu’il obéit à la dialectique ʺchristiqueʺ qui est ʺvie-mort-résurrection/renaissanceʺ